高校視唱練耳課程教學質(zhì)量提升策略

［摘 要］ 《視唱練耳》課程的發(fā)展與在音樂中的應用都離不開實踐。加強理論與實踐相結(jié)合，是提高視唱練耳課程教學質(zhì)量的重要措施，教師可在課程設計中采取增設自學環(huán)節(jié)、更新教學內(nèi)容、完善考核制度等措施提升教學質(zhì)量，使學生的視唱練耳水平與音樂修養(yǎng)得到真正的提高，進一步提升自身音樂專業(yè)能力。

［關(guān)鍵詞］ 視唱練耳；教學質(zhì)量；高校教學

［中圖分類號］ G642.0    ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-2233（２０２3） 0９-0052-03

一、視唱練耳的學科特點及當前教學中存在的問題

《視唱練耳》作為高等院校音樂專業(yè)訓練學生音樂基本技能、培養(yǎng)學生綜合音樂素養(yǎng)的基礎必修課程，承擔著培養(yǎng)音樂人才所必須具備的音樂技能基礎知識和提升實際音樂能力的任務，從學科誕生之初，就在其自身的發(fā)展及應用過程中展現(xiàn)出很強的實踐性。（剩余5327字）