論音樂教育復(fù)合型人才的培養(yǎng)

［摘 要］ 《教育部關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)代高等學(xué)校美育工作的意見》（教體藝【2019】2號(hào)）指出：高校要辦好音樂教育等專業(yè)，引導(dǎo)其不斷優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)造就教育情懷深厚，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，勇于創(chuàng)新教學(xué)，善于綜合育人和具有終身學(xué)習(xí)發(fā)展能力的中小學(xué)藝術(shù)教師。本論文通過對(duì)邵陽市直三區(qū)小學(xué)音樂課堂的調(diào)研，以及對(duì)小學(xué)音樂教師工作情況的走訪，從小學(xué)音樂教師工作能力的角度出發(fā)，針對(duì)湘中幼專音樂教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行思考和分析，為高職音樂教育專業(yè)的學(xué)生將來就業(yè)能更好適應(yīng)小學(xué)音樂課堂美育的需求，提出新的教改模式。（剩余5029字）