基于核心素養(yǎng)培育下高校音樂(lè)課堂教學(xué)實(shí)踐與探索

[摘 要]高校教育改革進(jìn)程的推進(jìn)中，“核心素養(yǎng)”這一熱點(diǎn)話題備受關(guān)注，引起國(guó)內(nèi)外學(xué)者強(qiáng)烈反響。高校音樂(lè)課堂教學(xué)是美育教育的組成部分，從核心素養(yǎng)培育的視角出發(fā)探索高校音樂(lè)課堂教學(xué)的創(chuàng)新路徑。從核心素養(yǎng)的概念界定出發(fā)，對(duì)高校音樂(lè)課堂的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)高校音樂(lè)教學(xué)還存在一定的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，具體表現(xiàn)為重視度不足、教學(xué)內(nèi)容單一、教學(xué)方法枯燥等，最終提出可行方案，為后續(xù)的音樂(lè)課堂教學(xué)創(chuàng)新提供必要思路。（剩余5349字）