商丘非遺面向高校美術(shù)教育傳承研究

——以傳統(tǒng)美術(shù)項(xiàng)目為例

摘 要：保護(hù)與傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，對(duì)保護(hù)文化多樣性與傳統(tǒng)身份認(rèn)同、促進(jìn)文化傳統(tǒng)的創(chuàng)新與發(fā)展、推動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展有著重要意義。商丘地區(qū)擁有獨(dú)特而豐富的美術(shù)傳統(tǒng)，但是當(dāng)?shù)馗咝Ｃ佬g(shù)教育存在教學(xué)內(nèi)容偏向現(xiàn)代藝術(shù)和西方藝術(shù)、相關(guān)課程設(shè)置不足、缺乏保護(hù)與傳承意識(shí)的引導(dǎo)、缺乏與社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合等問(wèn)題，制約了對(duì)商丘傳統(tǒng)美術(shù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承。（剩余5019字）