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“學思融通”下語文教學中思維能力提升的策略

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摘要：基于“學思融通”背景下的高中語文教學中，教師要重視學生思維能力的提升，精心設計內(nèi)容、專注細節(jié)打磨，實現(xiàn)由基礎層級向高層級跨越的轉變，從而促進學生語文學科核心素養(yǎng)的培育。

關鍵詞：高中語文  學思融通  思維能力

“學思融通”能為學生提供廣闊的思維活動空間，增進學生對知識的理解、分析、比較、綜合、抽象、判斷，增強學生運用語言的能力。（剩余1791字）

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