離校轉(zhuǎn)銜課程指標(biāo)體系建構(gòu)的初步研究

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【基金項(xiàng)目】 本文為重慶市2022年度大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“特教學(xué)校畢業(yè)生轉(zhuǎn)銜能力調(diào)查研究”（S202210637008）、重慶市教育委員會(huì)人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“重慶市少數(shù)民族地區(qū)殘疾兒童融合教育質(zhì)量提升路徑研究”（23SKGH075）、教育部規(guī)劃基金項(xiàng)目“普惠融合背景下特殊兒童幼小銜接實(shí)踐模式研究”（23YJA880062）的研究成果。（剩余14415字）