漢語(yǔ)發(fā)展性閱讀障礙小學(xué)生的視覺注意廣度研究

打開文本圖片集

【基金項(xiàng)目】 本文為遼寧省教育廳科學(xué)研究一般項(xiàng)目“小學(xué)生漢語(yǔ)發(fā)展性閱讀障礙的干預(yù)研究”（LJKMZ20221422）的研究成果。

【摘要】 為探討漢語(yǔ)發(fā)展性閱讀障礙低年齡段小學(xué)生的視覺注意廣度，以7—9歲低年齡段小學(xué)生為對(duì)象，選取發(fā)展性閱讀障礙和正常閱讀能力小學(xué)生各28名，采用2（被試群體：發(fā)展性閱讀障礙組小學(xué)生、正常閱讀能力組小學(xué)生）×2（漢字類型：簡(jiǎn)單、復(fù)雜）的兩因素混合設(shè)計(jì)，使用Visual-1-back任務(wù)測(cè)量視覺注意廣度，記錄正確率、正確反應(yīng)的反應(yīng)時(shí)，并計(jì)算辨別力指數(shù)d’值。（剩余14178字）