基于盲生認(rèn)知特點(diǎn)的數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)設(shè)計(jì)研究

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【摘 要】 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)離不開提問(wèn)，提問(wèn)質(zhì)量直接影響教學(xué)效果。盲校數(shù)學(xué)教師可基于盲生以耳代目、以手代目的認(rèn)知特點(diǎn)，巧妙設(shè)計(jì)指向性明確、關(guān)聯(lián)性緊密、邏輯性清晰的問(wèn)題，引導(dǎo)盲生充分運(yùn)用聽覺(jué)、觸覺(jué)等多重感官進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)形成的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)思想和方法，從而高效實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】 盲生；認(rèn)知特點(diǎn)；數(shù)學(xué)；有效提問(wèn)

【中圖分類號(hào)】 G761

《盲校義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版）》指出：“盲校的數(shù)學(xué)教育不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，發(fā)揮學(xué)生的聽覺(jué)、觸覺(jué)、殘余視覺(jué)等優(yōu)勢(shì)潛能，強(qiáng)調(diào)選擇合適的輔助手段補(bǔ)償視覺(jué)缺陷，豐富學(xué)生的感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。（剩余2268字）