多層級支持模式在美國普校校園中的應用
【摘 要】 多層級支持模式是將學生學業(yè)發(fā)展、社交情緒和行為管理等統(tǒng)合于一體的分層預防和干預系統(tǒng)，在美國等國家的學校變革中發(fā)揮了重要作用。文章對該模式組成要素、3層結(jié)構、實踐方式和應用效果進行梳理，并提出在我國應用該模式時應注重達成共識信念、確保步調(diào)一致、走向可持續(xù)化。
【關鍵詞】 多層級支持模式；融合教育；美國；普校
【中圖分類號】 G769
多層級支持模式起源于美國公共衛(wèi)生服務領域的多層預防金字塔模型。（剩余5322字）