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基于標準的美國特殊教育改革

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【摘 要】 美國特殊教育領(lǐng)域基于標準的教育改革，要求殘疾學生一同參與基于普通學科課程標準的學習。相應(yīng)的法規(guī)、政策是其重要的保障依據(jù)；課程標準建設(shè)、基于標準的教學評價和問責，是其改革的核心內(nèi)容。對接普通課程標準，殘疾學生融合參與學習有三條路徑：學段（年級）水平調(diào)適對接、學段（年級）水平切入點對接和參與技能培養(yǎng)對接。（剩余9578字）

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