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高職院校視唱練耳課程數(shù)字化教學的實踐策略

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隨著信息技術的快速發(fā)展，數(shù)字化教學已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要趨勢。視唱練耳課程作為高職院校音樂專業(yè)的基礎課程，對于培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和專業(yè)技能具有重要意義。然而，傳統(tǒng)的教學方式往往存在教學內(nèi)容單一、教學方法陳舊等問題，無法滿足現(xiàn)代學生的學習需求和期望。因此，探索高職視唱練耳課程的數(shù)字化教學實踐策略便顯得尤為重要。（剩余4991字）

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