班主任工作中激勵(lì)教育法的應(yīng)用摭談

摘要：班主任作為教育教學(xué)的關(guān)鍵角色，不僅要向?qū)W生傳授知識、技能，還要承擔(dān)起塑造學(xué)生良好品格的重任。激勵(lì)教育作為一種激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能的方式，可有效點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使其保持積極向上的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度?；诖?，文章結(jié)合一線班主任工作經(jīng)驗(yàn)，在分析激勵(lì)教育法內(nèi)涵及在班級管理中運(yùn)用現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體案例探究激勵(lì)教育法的運(yùn)用意義、運(yùn)用策略，以助力學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。（剩余7495字）