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新時代高職院校思政課“講好中國故事”的三維審視

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摘要:高職院校思政課講好“中國故事”,契合高職院校學生的認知特點,貼合職業(yè)教育人才培養(yǎng)的根本要求,符合高職院校思政課改革創(chuàng)新的現(xiàn)實需要,具有深遠的價值意蘊。但是,高職院校思政課教學也存在著故事選用不合理、故事運用不恰當、故事講述不生動、故事調動不充分、故事指引不明確等現(xiàn)實境遇。文章以選好中國故事為前提,以講好中國故事為關鍵,以寫好中國故事為目的,提出高職院校思政課講好“中國故事”的三位一體的優(yōu)化路徑。(剩余7649字)

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