新媒體運(yùn)營課程教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐

——以武漢華夏理工學(xué)院為例

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［摘要］隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與數(shù)字經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，媒體融合趨勢顯著，這對(duì)新媒體運(yùn)營課程的教學(xué)改革提出了新要求。筆者認(rèn)為，認(rèn)知新媒體行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，掌握新媒體運(yùn)營知識(shí)、技能與方法，有效開展運(yùn)營實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的創(chuàng)新能力，是人才培養(yǎng)應(yīng)對(duì)行業(yè)不斷迭代的根本。文章以武漢華夏理工學(xué)院為例，分析新媒體運(yùn)營課程教學(xué)創(chuàng)新的設(shè)計(jì)思路以及新媒體運(yùn)營課程教學(xué)存在的問題，探究新媒體運(yùn)營課程教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)踐舉措，在馬克思主義新聞?dòng)^引領(lǐng)下構(gòu)建“三驅(qū)動(dòng)”+“四共建”的教學(xué)創(chuàng)新模式，在知識(shí)理論上展現(xiàn)新文科建設(shè)專業(yè)融合的特質(zhì)，在實(shí)踐上凸顯協(xié)同育人的優(yōu)勢，以擴(kuò)大大學(xué)生新媒體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果，為同類高校相關(guān)課程教學(xué)提供參考。（剩余6469字）