“三全育人”視閾下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的思考

摘 要：新時(shí)代背景下國(guó)家與社會(huì)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才有了更為迫切的需求，我國(guó)擁有世界上規(guī)模最大的高等教育體系，更應(yīng)發(fā)揮體系的作用，聚焦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的痛點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)“三全育人”在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的內(nèi)涵進(jìn)行解析與重構(gòu)，找準(zhǔn)一個(gè)核心、構(gòu)建三個(gè)平臺(tái)、把握四個(gè)階段，全員、全程、全方位地提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量，構(gòu)建“三全育人”視閾下的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作模式，為黨育人、為國(guó)育才。（剩余4408字）