淺析深度學(xué)習(xí)視角下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)

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在早期教學(xué)研究中，深度學(xué)習(xí)是相對(duì)于淺層學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方式。淺層學(xué)習(xí)存在大量的機(jī)械記憶，學(xué)生只是被動(dòng)地接收知識(shí)，而深度學(xué)習(xí)是一種基于理解的，學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。后經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究，研究者定義：深度學(xué)習(xí)是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生圍繞具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)主題，全身心積極參與，體驗(yàn)成功，獲得發(fā)展的有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程?？梢?jiàn)，深度學(xué)習(xí)不僅僅強(qiáng)調(diào)了學(xué)生有深度的學(xué)，更強(qiáng)調(diào)了教師有深度的教，那么，作為教師我們應(yīng)當(dāng)怎樣做才能使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行深度學(xué)習(xí)呢？下面筆者就結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談一下對(duì)深度學(xué)習(xí)的理解和做法。（剩余1185字）