幼兒園班級空間再造中低結(jié)構(gòu)材料的運用實踐
本文系2023年度國家社會科學(xué)基金教育學(xué)一般項目“完整經(jīng)驗建構(gòu)視域下幼兒成長空間再造的研究”（編號：BHA230116）
的成果之一。
列斐伏爾指出，在空間認識歷史演變過程中，空間范疇具有了兩重含義：物理空間和精神空間[1]。幼兒園班級空間再造探究是對幼兒物理空間和精神空間的雙重探究。我園教師聚焦完整經(jīng)驗，嘗試從提供游戲化、動態(tài)化的班級空間及充足、多樣的低結(jié)構(gòu)材料入手開展活動，助推幼兒完整經(jīng)驗的生長。（剩余3753字）