校園足球“學(xué)—練—賽”一體化教學(xué)的價(jià)值內(nèi)涵、現(xiàn)實(shí)困境與紓困方略

摘要：運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等研究方法，對校園足球“學(xué)—練—賽”一體化教學(xué)的價(jià)值內(nèi)涵及其在實(shí)施過程中所面臨的現(xiàn)實(shí)困境進(jìn)行深入分析，旨在為構(gòu)建高質(zhì)量的足球課堂提出實(shí)踐進(jìn)路。研究發(fā)現(xiàn)：足球“學(xué)—練—賽”一體化教學(xué)具有課堂結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化；教學(xué)評價(jià)綜合化；教師教學(xué)規(guī)范化；學(xué)生學(xué)習(xí)趣味化等價(jià)值內(nèi)涵，但構(gòu)建教學(xué)一體化的過程中存在學(xué)校教育資源匱乏、教師教學(xué)理念滯后、教學(xué)評價(jià)手段缺失等現(xiàn)實(shí)困境。（剩余6457字）