新農(nóng)科背景下動(dòng)物生理學(xué)課程思政模式的探索與實(shí)踐

摘要 建設(shè)一流課程與實(shí)施課程思政是目前高等教育面臨的兩個(gè)問題。以西南大學(xué)國家一流課程動(dòng)物生理學(xué)課程思政建設(shè)為例，結(jié)合“新農(nóng)科”建設(shè)背景，介紹了專業(yè)課教師與思政課教師如何實(shí)現(xiàn)同向同行，形成“育人共同體”，在“兩性一度”的基礎(chǔ)上如何進(jìn)行課程思政元素的挖掘、如何通過創(chuàng)新教學(xué)模式和編寫課程思政案例將課程思政融入課程教學(xué)實(shí)踐，分享了課程思政效果考查如何與知識(shí)考核相結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)，并就目前課程思政建設(shè)還需要進(jìn)一步解決的問題提出了看法和建議，旨在更好地將一流課程建設(shè)與課程思政實(shí)施結(jié)合起來，為“新農(nóng)科”建設(shè)培養(yǎng)更多“知農(nóng)愛農(nóng)”新型人才。（剩余8001字）