新農(nóng)科背景下動(dòng)物科學(xué)專業(yè)課程思政“課程鏈”建設(shè)

打開文本圖片集

摘要 踐行課程思政，培養(yǎng)學(xué)生“大國三農(nóng)”情懷和強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)責(zé)任感，是新農(nóng)科建設(shè)的重要任務(wù)。以新農(nóng)科建設(shè)要求為引領(lǐng)，以學(xué)校“牧工商一體化”辦學(xué)特色為核心，對(duì)標(biāo)動(dòng)物科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，從專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)實(shí)踐課3個(gè)層次建立相互銜接的課程思政鏈。通過“課程鏈”思政教育內(nèi)容及教學(xué)矩陣設(shè)計(jì)，明晰課程思政著力點(diǎn)與要求，構(gòu)建“課程鏈”課程思政教學(xué)矩陣設(shè)計(jì)案例庫，最終形成了“學(xué)校-專業(yè)-課程-課堂”四層遞進(jìn)、上下聯(lián)動(dòng)的動(dòng)物科學(xué)專業(yè)課程思政建設(shè)模式，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)教育和思政教育的同向同行。（剩余7639字）