“雙一流”背景下地方高校深化微生物學(xué)課程建設(shè)的探索與實(shí)踐

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摘要 課程質(zhì)量是人才培養(yǎng)的核心，傳統(tǒng)教學(xué)模式下的微生物學(xué)課程已不能滿足”雙一流“建設(shè)的更高要求。結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色、專業(yè)優(yōu)勢(shì)，對(duì)標(biāo)“兩性一度”的標(biāo)準(zhǔn)，以建設(shè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、優(yōu)化拓展課程內(nèi)容、創(chuàng)新教育教學(xué)模式和加強(qiáng)課程思政建設(shè)等4個(gè)方面為重點(diǎn)，開(kāi)展了微生物學(xué)課程的改革和建設(shè)。通過(guò)重塑教學(xué)理念、優(yōu)化課程內(nèi)容、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和提升課程思政來(lái)彰顯創(chuàng)新性；將學(xué)科發(fā)展前沿、學(xué)術(shù)研究成果、產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)等內(nèi)容融入課程，突出課程的高階性；以激發(fā)學(xué)生的興趣觸點(diǎn)、科學(xué)思維、創(chuàng)新能力、價(jià)值塑造，提高課程的挑戰(zhàn)度。（剩余9042字）