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摘要 以作物生產(chǎn)技術(shù)課程教學(xué)實(shí)施為例,開展了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo),尤其是教學(xué)流程的精心設(shè)計(jì)。該課程借助網(wǎng)絡(luò)課程平臺、虛擬實(shí)訓(xùn)平臺和學(xué)習(xí)成效測評系統(tǒng)等在線資源實(shí)施教學(xué),同時(shí)依據(jù)農(nóng)時(shí)農(nóng)事、生產(chǎn)環(huán)節(jié),實(shí)施“旺工淡學(xué)”錯(cuò)峰教學(xué)?!巴奔疽云髽I(yè)實(shí)踐為主,“淡”季以學(xué)校教學(xué)為主,工作日通過網(wǎng)絡(luò)平臺在線學(xué)習(xí),周末、節(jié)假日或晚間到學(xué)?;蚱髽I(yè)教學(xué)場所集中學(xué)習(xí),滿足學(xué)生學(xué)習(xí)地點(diǎn)不同、學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)精力有限等問題的教學(xué)需求。(剩余7201字)
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鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)業(yè)類高職院校全日制社會人員作物生產(chǎn)技能“旺工淡學(xué)”錯(cuò)峰教學(xué)方案探究
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