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課程思政視角下高中數(shù)學教材數(shù)學史課程資源研究

——以人教A版教材為例

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摘 要：課程思政與學科課程的有機結(jié)合是實現(xiàn)中小學立德樹人目標的方法與途徑.教材作為實施課程思政的載體，其中的數(shù)學史料蘊含著豐富的人文價值.通過發(fā)掘教材數(shù)學史料的主題分布，對數(shù)學史料的運用方式進行改編后，將數(shù)學史的文化功能和德育功能等思政元素運用于課堂教學.以數(shù)學獨特的思想方法，讓學生掌握知識的同時，（剩余6862字）

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