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基于隨機森林算法的高校學生評教指標研究

——以程序設計基礎課程為例

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摘 要：為解決高校學生評教量表不規(guī)范導致評教指標設置不科學的問題，本文提出采用隨機森林算法對學生評教指標建模分析.以程序設計基礎課程為例，設計評教問卷，采用隨機森林算法建模，對綜合評分的優(yōu)秀與否進行判斷，并得到評教指標重要性排序.實驗結(jié)果顯示：教學效果、語言表達等評教指標在高校學生評教量表中占重要地（剩余6723字）

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