大學(xué)生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究

——基于問(wèn)題直接基模生成法的分析

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摘 要：增強(qiáng)大學(xué)生科研創(chuàng)新能力，是建設(shè)高質(zhì)量教育體系的內(nèi)在要求。新時(shí)代背景下，在高等教育人才培養(yǎng)工作不斷向前推進(jìn)的過(guò)程中，諸多高校針對(duì)增強(qiáng)學(xué)生科研創(chuàng)新能力進(jìn)行了積極探索和嘗試，取得了一些成績(jī)，但同時(shí)也存在大學(xué)生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的“富者愈富”“目標(biāo)侵蝕”“成長(zhǎng)上限”“舍本逐末”等問(wèn)題。解決問(wèn)題的出路在于：建立健全新型課程培養(yǎng)體系，加大學(xué)生科研激勵(lì)力度；嚴(yán)格建立科研訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持人才培養(yǎng)為中心的科研目標(biāo)；以科研指導(dǎo)教師為主體健全激勵(lì)體系，增強(qiáng)科研輔導(dǎo)效果；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科研過(guò)程的引導(dǎo)，取代原有片面的成果引導(dǎo)模式。（剩余12855字）