“大思政課”視閾下高校思政課實踐教學模式創(chuàng)新

——基于A省高校調(diào)研

打開文本圖片集

摘 要： 習近平總書記“大思政課”的重要論述對高校思政課實踐教學具有重要引領作用。遵循新時代“大思政課”內(nèi)涵要義，針對高校思政課實踐教學中存在的施教主體育新人責任感使命感不足、教學內(nèi)容生活化針對性不強、教學方式創(chuàng)新性吸引力不夠、教學平臺協(xié)同效應尚待形成等問題，按照“聚主旨-沿主線-探主徑-抓主載”的邏輯思路，構建以培育時代新人為核心、以時代化特色化為主線、以“課內(nèi)實踐+課外實踐+網(wǎng)絡實踐”為立體化方式、以一體化平臺為依托的“一核雙線三維四平臺”教學模式，使實踐教學成為高校思政小課堂融入社會大課堂的有力抓手。（剩余9583字）