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作為“研究者”的教師

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做研究可以是樸素的，并不一定是陽(yáng)春白雪。做量表測(cè)試是研究，在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)是研究，教師教研并不一定是這種科學(xué)規(guī)范的研究，只要是以改進(jìn)教學(xué)為目的的反思就是研究。每天下課后的自我反思“哪里沒(méi)講明白”“哪里講得特別興奮”，回到辦公室后交流、探討，每周備課時(shí)爭(zhēng)論、妥協(xié)，這些都是在做研究。做研究可以是茶余飯后的閑談，也可以是深思熟慮后的行動(dòng)。（剩余602字）

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