基于文化理解與傳承的文言文閱讀教學(xué)

——以《司馬光》教學(xué)為例

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傳統(tǒng)文化的理解與傳承是語文教學(xué)的重要目標(biāo)之一，普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語文課程應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自覺繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。統(tǒng)編教材中的文言文選文不僅數(shù)量大，而且文質(zhì)皆美，蘊(yùn)含豐富的文化內(nèi)涵，是青少年理解并傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要路徑，對(duì)培養(yǎng)具有家國情懷、文化自信的新時(shí)期公民具有重要作用。

《司馬光》是小學(xué)統(tǒng)編教材所安排的第一篇文言文。（剩余3227字）