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怎么使“立德樹人”不成為空洞的口號?怎樣在生命教育中浸潤品德修養(yǎng)?怎樣使“精致教育”落實(shí)到每位孩子的個(gè)性化培養(yǎng)策略和終身發(fā)展上?我們認(rèn)為通過生命教育繪本 + 圭璋讀本的“雙本”閱讀,可以解決人與自我、人與他人、人與社會(huì)、人與自然這些有關(guān)生命教育內(nèi)涵的基本問題,進(jìn)而構(gòu)建起師生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀,浸潤品德修養(yǎng),厚植家國情懷,培養(yǎng)吃苦耐勞、奉獻(xiàn)奮斗、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作、超越自我、科學(xué)創(chuàng)新的精神境界和氣度格局,實(shí)現(xiàn)立德樹人的目標(biāo)。(剩余5635字)
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