新文科語境下再談項目式教學(xué)的意義

——以英語專業(yè)《新聞英語》課程教學(xué)為例

［摘要］ 項目式教學(xué)方法在理工科教學(xué)中的應(yīng)用遠(yuǎn)高于文科教學(xué)。然而，項目式教學(xué)的要旨與新文科建設(shè)的內(nèi)涵及目標(biāo)之間存在高度契合。本文基于《新聞英語》課程所采用的項目式教學(xué)案例，分析該教學(xué)方法在提升學(xué)生的實踐能力、跨專業(yè)知識結(jié)構(gòu)以及合作精神方面的成效。以外語專業(yè)為例提出，項目式教學(xué)能有效解決文科傳統(tǒng)教學(xué)中存在的課堂學(xué)習(xí)脫離社會現(xiàn)實的問題，可為新文科、新外語理念的實施提供教學(xué)方法支持。（剩余10952字）