課程思政融入涉外法治外語(yǔ)人才培養(yǎng)模式探究

［摘要］ 高素質(zhì)涉外法治外語(yǔ)人才培養(yǎng)是全球化背景下中國(guó)追求更高質(zhì)量發(fā)展的必然要求，而涉外法治外語(yǔ)人才的職責(zé)及培養(yǎng)過程的特殊性同樣令其德育培養(yǎng)成為重中之重。因此，課程思政融入涉外法治外語(yǔ)人才培養(yǎng)，與思政課程相向而行，共同樹人至關(guān)重要。本文結(jié)合中國(guó)政法大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院涉外法治外語(yǔ)人才培養(yǎng)實(shí)踐，以教學(xué)要素為框架進(jìn)行梳理，總結(jié)得出，課程思政融入涉外法治外語(yǔ)人才培養(yǎng)應(yīng)明確培養(yǎng)目標(biāo)及內(nèi)容，在其指導(dǎo)下，以教師自身為模范，教材為工具，課程為抓手，評(píng)價(jià)體系為保障，建立課程思政教育框架。（剩余11815字）