基于個(gè)人本位課程文化的大學(xué)課程自主改革研究

【摘 要】 個(gè)人本位課程文化體現(xiàn)出顯著的人本主義與多元文化主義傾向，其尊重學(xué)生自主能動(dòng)性、強(qiáng)調(diào)多樣性與包容性，具有鮮明的靈活性、交互性與多主體性特征，影響著大學(xué)課程自主改革的目標(biāo)差異化制定、內(nèi)容的自主選擇與開發(fā)、教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，以及課程評(píng)價(jià)的民主參與。面對(duì)當(dāng)前大學(xué)課程自主改革的發(fā)展難題，需要政府、高校、教師、學(xué)生以及社會(huì)各界協(xié)作，破解傳統(tǒng)觀念桎梏、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)、構(gòu)建科學(xué)評(píng)價(jià)體系、創(chuàng)新制度環(huán)境、協(xié)調(diào)文化心理與社會(huì)實(shí)踐，推動(dòng)個(gè)人本位課程文化改革的順利進(jìn)行。（剩余10223字）