悦月直播免费版app下载 - 悦月直播app大全下载最新版本免费安装软件

教學反饋力提升的現(xiàn)實困境和實踐重構(gòu)

  • 打印
  • 收藏
收藏成功

摘要：教師的教育行為以及教育關系發(fā)生的時間和空間主要在課堂，而教學反饋力是教師進入課堂的基礎和前提，是教師專業(yè)力的具體表現(xiàn)之一。教學反饋力是教師的一種言語素養(yǎng)，更是教師的一種回應素養(yǎng)。受傳統(tǒng)課堂文化的影響、教師面對學生多樣性需求的反饋無力以及教師發(fā)展空間不足等，導致教師的教學反饋存在針對性不強、傾向于關注學生的表層表現(xiàn)以及缺少對學生情感的關注和調(diào)節(jié)等現(xiàn)實困境。（剩余15180字）

monitor