基于“赤道式日晷”的初中數(shù)學(xué)跨學(xué)科探究式學(xué)習(xí)

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摘 要：跨學(xué)科創(chuàng)新逐漸成為全球科技發(fā)展的趨勢，實行跨學(xué)科教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生綜合運用多學(xué)科所學(xué)知識解決問題的能力，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要舉措之一.跨學(xué)科探究式學(xué)習(xí)是學(xué)生對兩個或兩個以上學(xué)科或?qū)W科組的知識體系和認(rèn)識方法進(jìn)行理解，并對它們加以整合利用的一種科學(xué)學(xué)習(xí)過程.

關(guān)鍵詞：跨學(xué)科；“赤道式日晷”；核心素養(yǎng)

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