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初中數學語言表達能力的教學策略研究

——以“二次函數”為例

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摘 要：初中數學課程教學不僅要圍繞學生的學科核心素養(yǎng)進行培養(yǎng)，還要著重增強學生的數學語言表達能力，培養(yǎng)學生運用數學語言簡約、精確地描述日常生活中數量關系與空間形式的能力.基于此，教師要著重對學生的數學語言表達能力進行培養(yǎng)，充分借助多元化的教學策略，幫助學生提升語言表達能力，使其能夠逐漸養(yǎng)成數學思維.（剩余4421字）

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