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摘 要:“三下鄉(xiāng)”社會實踐是目前高校對學生進行人文素質(zhì)教育,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,幫助學生了解基層、深入社會的一個重要途徑。醫(yī)學生通過參加“三下鄉(xiāng)”社會實踐,可以發(fā)揮其專業(yè)優(yōu)勢,服務(wù)于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,助力健康鄉(xiāng)村的建設(shè),從而達到實踐育人的成效。具體可從實踐實施全面化、實踐內(nèi)容專業(yè)化、實踐保障穩(wěn)定化和實踐考核客觀化4個方面切實推動醫(yī)學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動,深入探究醫(yī)學生助力健康鄉(xiāng)村建設(shè)的新模式。(剩余8239字)
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新時代醫(yī)學生“三下鄉(xiāng)”助力健康鄉(xiāng)村建設(shè)模式探究
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