大學(xué)生心理健康教育課程育人效果探析

——基于高職院校119份學(xué)生作業(yè)的分析與思考

摘要：大學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)效果是教學(xué)評估中的一個(gè)難點(diǎn)。文章以“個(gè)案化”教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，對119份高職院校學(xué)生的自陳式作業(yè)進(jìn)行內(nèi)容分析，以探討大學(xué)生心理健康教育課程的育人效果，并從課堂管理、教師特質(zhì)、特殊事件處理，以及教學(xué)內(nèi)容與形式四個(gè)方面，提出提升大學(xué)生心理健康教育課程育人效果建議。

關(guān)鍵詞：高職；心理健康教育；教學(xué)；育人效果

中圖分類號：G441文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3583（2024）-0149-04

Analysis of the Educational Effects of Psychological Health Education Courses for College Students

——Based on 119 Students’Assignments in Higher Vocational Colleges

YUAN Yin-hong

（Changzhou Vocational Institute of Engineering，Changzhou 213164，China）

Abstract：The teaching effectiveness of mental health education courses for college students is difficult in teaching evaluation.Basedon“individualization”teachingpractice，this article analyzes the content of 119 self-report assignments from vocational college students，in order to explore the educational effect of college student mental health education courses.Suggestions are proposed to improve theeducational effect of college student mental health education courses from four aspects：classroommanagement，teachercharacteristics，special event handling，and teaching content and format.

keywords：vocationalcolleges;mental health education;teaching;educational effect

關(guān)于大學(xué)生心理健康教育課程的效果評估，一直是心理健康教育研究中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，也是教學(xué)實(shí)踐中的一個(gè)難點(diǎn)[1]。（剩余6637字）