教育數(shù)字化轉型助推教師終身學習的邏輯內涵、要素特征及建設路徑

［摘 要］從教育數(shù)字化轉型的角度看，教師終身學習的路徑值得探索，這不僅關乎教師成長與職業(yè)發(fā)展，也是推動教育創(chuàng)新和教學質量提升的重要動力。在數(shù)字化轉型的大潮中，教師作為教育教學的主體，其終身學習的重要性愈加突出。從教育數(shù)字化轉型助推教師終身學習的內涵出發(fā)，引出關鍵要素及其特征，這些要素包括教師之間的合作與資源共享、師生互動與反饋、多樣化教育資源的利用以及對教師專業(yè)素養(yǎng)的更高要求等；其特征包括主體間的深度融合、教師的自我導向性、教育資源的迭代融合、教師職業(yè)發(fā)展的必然選擇。（剩余8536字）