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微課MOOC型網絡課程制作與應用思考

——以“電子政務教程”課程微課制作為例

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摘要：以“電子政務教程”課程的微課制作為例，首先分析了微課與傳統(tǒng)課程的區(qū)別，指出微課的靈活性和針對性，使微課在MOOC平臺上具有顯著優(yōu)勢。詳細闡述了“電子政務教程”微課的設計與開發(fā)過程，包括需求分析、內容構建、技術實現(xiàn)以及用戶反饋的整合。通過案例分析，評估了微課在教學效果、學生參與度和學習成果等方面的實際應用效果。（剩余4345字）

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