人工智能視域下師范生智能教育素養(yǎng)的框架構(gòu)建和提升路徑

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摘要：人工智能技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)教育智能化迅速演進(jìn)，提升師范生的智能教育素養(yǎng)勢(shì)在必行。從師范生“在讀學(xué)生”與“未來教師”雙重角色的視角出發(fā)，構(gòu)建智能化學(xué)習(xí)素養(yǎng)、智能化教學(xué)素養(yǎng)和智能社會(huì)道德素養(yǎng)三個(gè)維度的培養(yǎng)框架，既符合師范生“一踐行三學(xué)會(huì)”畢業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，又適應(yīng)未來教師崗位需求。應(yīng)對(duì)人工智能技術(shù)對(duì)教育領(lǐng)域帶來的挑戰(zhàn)，師范院校應(yīng)通過智能化環(huán)境建設(shè)、教師教育課程優(yōu)化更新、多元主體協(xié)同育人機(jī)制構(gòu)建三方面，著力提升師范生的智能教育素養(yǎng)，培養(yǎng)適應(yīng)智能時(shí)代的教育接班人。（剩余5552字）