地域文化視角下的小學(xué)美術(shù)項(xiàng)目化校本課程開發(fā)探究

摘要：在新課程改革的背景下，小學(xué)美術(shù)教學(xué)更加注重對地域特色文化的挖掘和校本課程的開發(fā)，基于此，本文以“地域文化視角下的小學(xué)美術(shù)項(xiàng)目化校本課程開發(fā)探究”為題，思考如何開發(fā)小學(xué)美術(shù)的校本課程。

關(guān)鍵詞：地域文化 小學(xué)美術(shù) 項(xiàng)目化校本課程 策略探究

引言：

隨著新課程改革的不斷深入推進(jìn)，在小學(xué)美術(shù)教育中，越來越注重對不同地域特色下的小學(xué)美術(shù)校本課程的開發(fā)，但是在小學(xué)美術(shù)校本課程的開發(fā)中也存在著一些不足。（剩余1816字）