“主動(dòng)讓位”使學(xué)生成為課堂的“主角”

——以“菱形”為例

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摘要：在“雙減”背景下，教室是學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識的主要陣地，同時(shí)也是進(jìn)行素質(zhì)教育的主要場所。在教室里，教師需引導(dǎo)學(xué)生積極思考、自主探索，使他們在數(shù)學(xué)課堂上提出疑問、主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極參與。在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生成為真正的主人翁，發(fā)揮主體作用。

關(guān)鍵詞：主動(dòng)探索 主體地位 主角

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：學(xué)生應(yīng)該是學(xué)習(xí)的主體，教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。（剩余2307字）