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儀式禮儀視閾下大中小學愛國主義教育一體化建設的三維審視

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摘 要：儀式禮儀具有激發(fā)主體情感、傳承精神文化及強化民族認同等獨特價值，具有穩(wěn)定性、延續(xù)性及具象性等內在特征，能夠成為大中小學愛國主義教育一體化建設的重要載體。進入新時代以來我國在大中小學愛國主義教育方面的現(xiàn)實境況回答了一體化何以必要的問題。大中小學運用儀式禮儀推進愛國主義教育一體化建議，要堅持縱橫原則、同異原則、合分原則及評建原則。（剩余9080字）

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