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  • 辦好博物館社會教育活動，充分發(fā)揮社會教育功能
    社會教育項目也應(yīng)適應(yīng)社會發(fā)展需求，不斷創(chuàng)新，如此才能更好地發(fā)揮博物館社會教育職能。
    趙娟
  • 開展社會教育活動的現(xiàn)狀
    [2]李美婷.探究博物館的社會責(zé)任與社會教育功能[J].中國民族博覽，2020（14）.
    陳婷
  • 淺談博物館社會教育活動
    為了滿足人們對精神生活的追求，博物館需要開展社會教育活動。紅山文化博物館應(yīng)該始終堅持“以人為本”的理念，把觀眾的訴求融入其中，開展適合大眾的社會教育活動。
    王琪
  • 包拯家訓(xùn)家風(fēng)及其社會教育意義
    三、包拯家訓(xùn)家風(fēng)的社會教育意義千余年來，包拯的形象經(jīng)過時間的洗滌不但沒有褪色，反而愈加鮮明生動，其家訓(xùn)家風(fēng)在厚植深厚家國情懷、維護社會穩(wěn)定、培育良好社會風(fēng)氣等諸多方面具有重要的社會意義
    張步根 汪倩
  • 革命舊址的社會教育功能探究
    同時，將文創(chuàng)與社會教育活動相結(jié)合，舉辦文創(chuàng)產(chǎn)品繪畫活動等，寓教于樂，打造新穎的社會教育模式。推出紅色主題教育系列MOOC。
    陳斯蓓
  • 王鴻一社會教育思想探析
    總而言之，在近代社會教育緩慢發(fā)展的情況下，王鴻一結(jié)合中國當(dāng)時特定的歷史背景，提出了一種嶄新、全面的社會教育理念，他的社會教育思想里包含著教養(yǎng)化思想、鄉(xiāng)村建設(shè)思想、明人倫教育思想等，這些思想共同構(gòu)建起王鴻一的
    馬曉雪 耿雪敏
  • “雙減”呼喚社會教育治理方式變革
    社會教育治理方式變革的路徑選擇要匡正社會教育機構(gòu)的真正功能和作用：不以逐利為目的，不做學(xué)校教育的“影子”，不違背家庭教育的意愿，而應(yīng)正確發(fā)揮社會教育的價值，助推社會教育高質(zhì)量發(fā)展
    程晉寬
  • 引領(lǐng)未來社會教育創(chuàng)新新思路
    基本信息書名：《5C核心素養(yǎng)：教育創(chuàng)新指南針》作者：劉堅、魏銳、鄭琰等ISBN：978-7-5191-2599-8裝幀：平裝語種：簡體中文定價：49.8元頁數(shù)：264頁出版社：教育科學(xué)出版社出版日期：2021年4月身處知識經(jīng)濟時代，各種壓力和挑戰(zhàn)層出不窮，為了從容應(yīng)對這種局面，需要我們具備廣博的知識、豐厚的素養(yǎng)，以適應(yīng)未來社會的需要。
    劉小兵
  • 博物館社會教育效能的提升
    除此之外，博物館還可以定期舉辦學(xué)術(shù)講座，配合學(xué)校開展課外活動或課外輔導(dǎo)等多種社會教育活動，充分發(fā)揮博物館的社會教育職能，弘揚當(dāng)?shù)赜凭玫臍v史與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
    艾麗
  • 專題展館社會教育活動優(yōu)化舉措研究
    文章以龍州起義紀念館為例指出專題博物在社會教育活動中存在的不足，探究其原因，提出其應(yīng)牢牢抓住自身的特色，積極創(chuàng)新社會教育內(nèi)容和形式，應(yīng)用信息技術(shù)，強化質(zhì)量控制，以此持續(xù)提高專題博物館社會教育綜合水平。
    黃茵
  • 紀念館的社會教育功能拓展
    革命紀念館作為中國特色社會主義文化事業(yè)建設(shè)的重要陣地，要努力踐行社會主義文化強國建設(shè)的要求，勇于肩負歷史使命，充分發(fā)揮其社會教育功能，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供強有力的思想保證和巨大的精神支持
    劉洪
  • 博物館如何發(fā)展社會教育功能
    五、拓寬博物館社會教育功能的傳播途徑（一）強化不同博物館間的聯(lián)系不同的博物館所使用的社會教育的方式也存在一定差別，每一個博物館在社會教育方面均有著自己獨特的技巧以及方式
    原芳芳 邸剛 韓真沖
  • 淺談日本吉田熊次社會教育思想
    他提出的一系列社會教育理論，不僅在日本產(chǎn)生了重要影響，而且對中國近現(xiàn)代社會教育理論也產(chǎn)生不可估量的作用，如民國時期大夏大學(xué)教授馬宗榮、吳學(xué)信等相繼師承于吉田熊次。第一，要加強社會教育的設(shè)施建設(shè)。
    張龍威
  • 淺談革命紀念館社會教育功能
    [3]李娜.社會教育與學(xué)校教育的有機結(jié)合：北京郭守敬紀念館為青少年搭建社會教育實踐平臺[J].中國紀念館研究，2018（1）：23-29.
    張貝伊
  • 幼兒園社會教育活動中情境理論的融合實踐探究
    為此，重視幼兒的體驗，才能創(chuàng)新社會教育活動。例如，在“綠水青山”社會教育活動中，由于幼兒缺乏環(huán)境保護經(jīng)驗，加之相關(guān)社會教育活動的缺席，他們很難認識到社會教育的基本價值。
    楊陽
  • 山西大學(xué)教授、山西大學(xué)中國社會教育研究院 院長侯懷銀：高質(zhì)量教育體系需要高質(zhì)量的社會教育
    第五，創(chuàng)新社會教育的言說形式與內(nèi)容，建構(gòu)開放大學(xué)的社會教育話語體系。利用新媒體技術(shù)，創(chuàng)新互聯(lián)傳播形式，推廣開放大學(xué)舉辦社會教育的成功經(jīng)驗，進一步推動開放大學(xué)的社會教育實踐。
    劉增輝
  • 當(dāng)代博物館如何做好社會教育的關(guān)鍵因素
    強化博物館社會教育隊伍建設(shè)；拓展社會教育陣地；創(chuàng)新社會教育主題及教育方式，樹立品牌社會教育活動；加強宣傳，提高公眾影響力是做好博物館社會教育行之有
    林閩敏
  • 開發(fā)社會教育資源 挖掘數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素材
    因此，學(xué)生的健康成長也需要通過社會教育向?qū)W校教育進行輸入，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)廣度的不斷延伸。無論是日常生活，還是國內(nèi)、國際的重要事件，很多都包含著豐富的數(shù)學(xué)情境。
    龔祖華 陳久萍
  • 終身教育視野下社會教育的發(fā)展
    這既影響了社會教育理論的研究，又影響了教育理論的研究。我們還需要提升社會教育研究在整個教育理論發(fā)展中的地位?！?未來，我們要重視社會教育學(xué)的三大體系建設(shè)。
    侯懷銀
  • 教育實踐層面上檔案學(xué)社會教育體系的初步構(gòu)建探析
    要促進檔案學(xué)社會教育體系的健康發(fā)展必須有健全的監(jiān)督機制，檔案學(xué)社會教育的監(jiān)督機構(gòu)是檔案工作的行政主管部門，其監(jiān)督機制的建設(shè)應(yīng)按照公民的需求分析——檔案學(xué)社會教育開展的現(xiàn)狀研究——檔案學(xué)
    宋琦 高占海 龐海青 梁秀慧
加載中...
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