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  • 民族文化與鄉(xiāng)村旅游深度融合發(fā)展研究
    一方面，我國鄉(xiāng)村地區(qū)的教育資源相對較少，很多從業(yè)人員都是當(dāng)?shù)卮迕?，尤其是一些少?shù)民族，教育體系仍然存在不足。從業(yè)人員缺乏對少數(shù)民族文化的深入了解和認(rèn)知，導(dǎo)致在工作中不能更好地宣傳和展示民族文化。
    楊麗麗
  • 馬達(dá)漢筆下清末西北邊疆的軍事改革
    [9]86另一方面，馬達(dá)漢的西域探險以清末新政的實(shí)施成效為目標(biāo)，考察日記主要圍繞軍事、人口、商貿(mào)、少數(shù)民族、教育、邊疆移民、禁煙等展開，更側(cè)重于社會生活方面。
    趙曉芳 程慧娟
  • “同流共貫”：劉介民族教育理念及其跨世代實(shí)踐邏輯*
    ）教育，呼吁為特種部族提供平等接受現(xiàn)代學(xué)校教育的機(jī)會，開發(fā)特種部族潛力以共克時艱、救亡圖存。
    許露 郭亮
  • 中國少數(shù)民族人口的生育轉(zhuǎn)變
    無論是漢族還是少數(shù)民族，教育資本改善都會通過多種途徑影響生育行為。
    楊菊華
加載中...
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