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  • 述往事，思來者
    2022年中共湖南省委宣傳部組織的全省圖書質(zhì)檢工作中，《民國教育視導(dǎo)研究》被抽中，最終質(zhì)量被認(rèn)定合格，另經(jīng)反饋包括“參考文獻(xiàn)”“索引”等在內(nèi)的幾十頁輔文是“零差錯(cuò)”。
    馬瀟
  • 做好中小學(xué)心理健康教育視導(dǎo)工作的思考與建議
    針對以上問題，應(yīng)當(dāng)盡快建立高質(zhì)量的中小學(xué)心理健康教育視導(dǎo)專家?guī)臁?/dt>
    李永鑫 宋金沛
  • 讓閱讀為山區(qū)孩子插上翅膀
    從2022 年11 月起，由芷江縣教育局閱讀辦教研員和全縣32 名閱讀種子教師組成的視導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，深入全縣24 所“閱讀·夢飛翔”項(xiàng)目學(xué)校進(jìn)行閱讀教育視導(dǎo)。
    蒲學(xué)巖　江陽
  • 新版《寧波市教育督導(dǎo)條例》3月1日起施行
    同時(shí)，積極探索學(xué)校內(nèi)部的督導(dǎo)和評價(jià)制度，并在市直屬學(xué)校首創(chuàng)增設(shè)教育視導(dǎo)室，對學(xué)校教育教學(xué)工作和辦學(xué)行為等進(jìn)行督導(dǎo)。
    周子琳
  • 我國教育督導(dǎo)研究40年回顧與展望
    [□][◢]參考文獻(xiàn)：[1]周茂江，李麗華.近代中國教育視導(dǎo)制度之沿革及研究述略[J].求索，2007（11）：107-110.
    朱云芬 張冉
  • 人工智能對教師專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用
    二、提供個(gè)性化服務(wù)，拓展教師研修的空間與機(jī)會(huì)1.打破教師發(fā)展的時(shí)空限制基于遠(yuǎn)程聽評課平臺(tái)“智匯師”的發(fā)展途徑，學(xué)校通過與普陀區(qū)教育督導(dǎo)結(jié)合、與區(qū)教育視導(dǎo)制度結(jié)合
    汪嶺
  • 仰思俯行凝真義
    從書中看，在得到春風(fēng)化雨般的思想啟蒙后，1922年以“兒童為中心”的“六三三”學(xué)制（小學(xué)六年、初中三年、高中三年）開始施行，其后，“教育視導(dǎo)”等西式制度亦開始推廣。
    邱磊
  • 高等教育質(zhì)量保障與評估發(fā)展趨勢：歐洲經(jīng)驗(yàn)與啟示
    荷蘭大學(xué)質(zhì)量保證署（QANU）的評估資格需經(jīng)過高等教育認(rèn)證委員會(huì)（NAO）的元認(rèn)證，荷蘭大學(xué)質(zhì)量保證署（QANU）對大學(xué)做出的評估報(bào)告又需再接受荷蘭高等教育視導(dǎo)團(tuán)（IHO）的元評估，這種嚴(yán)密的評估機(jī)制保證了荷蘭教育評估工作的科學(xué)性
    王會(huì)來　李志義
  • 基于幼兒自主游戲　促進(jìn)教師專業(yè)成長
    在幼兒園教育視導(dǎo)過程中，我們常常會(huì)聽到幼兒園以“教師隊(duì)伍不穩(wěn)定”“外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)少”“家長觀念不一致”“農(nóng)村地區(qū)條件差”等理由解釋自主游戲開展不到位的現(xiàn)象。
    尹曉峰
  • 吳忠信主黔時(shí)期教育的國家化改造
    111937年，為了督促義務(wù)教育和民眾教育，將全省劃為三十個(gè)義務(wù)教育視導(dǎo)區(qū)，每區(qū)派視導(dǎo)員一人，共三十人。縣級(jí)督導(dǎo)制和視導(dǎo)力量的加強(qiáng)，推動(dòng)了貴州近代中小學(xué)教育的發(fā)展。
    楊建忠
  • 努力發(fā)揮思政課的關(guān)鍵課程作用
    巴班斯基指出：教學(xué)方法的最優(yōu)化要求改變校內(nèi)監(jiān)督和教育視導(dǎo)的性質(zhì)。視導(dǎo)時(shí)應(yīng)高度重視分析教學(xué)方法的選擇，把教師從直覺的、聯(lián)想的和嘗試的水平推進(jìn)到有科學(xué)根據(jù)地選擇最優(yōu)教學(xué)方法水平的高度。
    王存貴 楊春林
  • 全面推進(jìn)新時(shí)代勞動(dòng)教育, 為學(xué)生人生幸福奠基
    2020年云南省教育廳成立了中小學(xué)勞動(dòng)教育視導(dǎo)組，協(xié)助開展中小學(xué)勞動(dòng)教育教學(xué)研究、指導(dǎo)、咨詢、評估等工作;組織開展中小學(xué)勞動(dòng)教育示范學(xué)校創(chuàng)建工作，并提倡用好勤工儉學(xué)基地開展新時(shí)代勞動(dòng)教育
    劉海君
  • 國外教學(xué)視導(dǎo)的歷史演變、模式、發(fā)展趨勢及對我國的啟示
    [34] 哈里斯.教育視導(dǎo)行為學(xué)[M].李文權(quán)，徐俞，章達(dá)友，等譯.重慶：重慶出版社，1991：207-223.
    張夢瑤 王冉 吉標(biāo)
  • 蕭華清父女與協(xié)進(jìn)中學(xué)的故事
    11月24日，新繁教育視導(dǎo)主任陳德第奉令密查協(xié)進(jìn)中學(xué)后，向郭有守?fù)?jù)實(shí)呈報(bào)：“該校教員學(xué)生，有無異黨分子及暗中活動(dòng)等情形，尚無確切證據(jù)，殊難斷定。
    張勇
  • 舉手投足顯神韻
    【教后所思】在本學(xué)期剛剛過去的第三輪語文“新基礎(chǔ)教育”視導(dǎo)活動(dòng)中，我和付老師繼續(xù)延續(xù)著光明小學(xué)的品牌特色“1+N+1”群文讀寫課型，設(shè)計(jì)了兩節(jié)相互關(guān)聯(lián)、層層遞進(jìn)的課。
    歐戀佳
  • 我國課后服務(wù)政策的演進(jìn)特征、現(xiàn)實(shí)困境與進(jìn)路選擇
    如英國以夏日學(xué)校為代表的課后輔導(dǎo)模式、法國采用教育視導(dǎo)方式的補(bǔ)救教學(xué)模式等。
    韓璐 周海銀
  • 科學(xué)評價(jià)：《紅樓夢》整本書閱讀教學(xué)紓困之道
    中華人民共和國成立之初，我國就建立了教育視導(dǎo)督查機(jī)制。
    辛衛(wèi)華
  • “雙減”工作手冊
    縣級(jí)教育行政部門組織定期教育視導(dǎo)和不定期的教學(xué)檢查，通過師生問卷、隨機(jī)走訪等形式，督查各學(xué)?？荚嚧螖?shù)、頻度，了解學(xué)校有無組織周練、月考、變相考試等。組織責(zé)任督學(xué)定期進(jìn)行明察暗訪。
    江蘇省教育廳“雙減”工作專班辦公室
  • 因“需”督導(dǎo)：揮好本科教育教學(xué)“督”和“導(dǎo)”的指揮棒
    教育教學(xué)督導(dǎo)歷史上又稱為教育視導(dǎo)，是教學(xué)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和人員依照國家教育法律法規(guī)對教師工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評估和指導(dǎo)。
    鄭西貴　郭昌清　王香婷　宋曉秋
  • 1949年以來我國音樂教研員制度的形成與發(fā)展
    有學(xué)者說：“‘十年動(dòng)亂’前，省、地、縣級(jí)的教育教學(xué)研究室的主要任務(wù)本來是教育視導(dǎo)、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣工作，現(xiàn)在（八十年代初）又增加和突出了‘教育科學(xué)研究’?！?/dt>
    吳躍華
加載中...
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