高校輔導(dǎo)員

2023年06期

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《高校輔導(dǎo)員》由教育部主管、山東大學(xué)主辦，是“全國(guó)高校輔導(dǎo)員工作研究指導(dǎo)性期刊”“馬克思主義學(xué)術(shù)理論期刊”，每年編輯出版... 展開(kāi)

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新時(shí)代好青年培育的深刻意蘊(yùn) 摘要：黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記圍繞黨的青年工作發(fā)表了一系列重要論斷，形成了習(xí)近平關(guān)于青年工作的重要論述。黨的二十大報(bào)告對(duì)新時(shí)代青年培育提出具體要求，為做好新時(shí)代青年工作指明了方向。從基本要求方面看，新時(shí)代需培育具備“有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能...

習(xí)近平文化思想的生成邏輯、理論品格及深遠(yuǎn)意義 摘要：作為習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的文化篇，習(xí)近平文化思想是內(nèi)容豐富、體系完備的科學(xué)理論體系。習(xí)近平文化思想的形成有著極為深刻的邏輯，其生成離不開(kāi)對(duì)馬克思主義文化理論的自覺(jué)堅(jiān)持和運(yùn)用，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，對(duì)...
“兩個(gè)結(jié)合”視角下的習(xí)近平文化思想探析 摘要：習(xí)近平文化思想是在文化領(lǐng)域靈活運(yùn)用“兩個(gè)結(jié)合”而形成的社會(huì)主義文化理論成果。一方面，習(xí)近平文化思想堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、賡續(xù)傳承唯物史觀的實(shí)踐導(dǎo)向、堅(jiān)持人民至上的價(jià)值立場(chǎng)，堅(jiān)守馬克思主義...
論習(xí)近平文化思想的價(jià)值意蘊(yùn) 摘要：習(xí)近平文化思想內(nèi)涵豐富、思想深邃，深刻回答了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)面臨的一系列重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，為鑄就中華文化新輝煌提供根本遵循。深入學(xué)習(xí)和貫徹習(xí)近平文化思想，要著眼于解決“百年變局”加速演進(jìn)中當(dāng)代中國(guó)思想文化發(fā)展面臨...

新時(shí)代黨管大學(xué)生思想政治工作人才的戰(zhàn)略任務(wù)與實(shí)現(xiàn)路徑 摘要：黨管大學(xué)生思想政治工作人才是黨管大學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍的政策延伸，是堅(jiān)持黨管人才原則和分類施策的內(nèi)在要求，是構(gòu)建新時(shí)代大學(xué)生思想政治工作新發(fā)展格局的必然選擇。強(qiáng)化人才對(duì)構(gòu)建大學(xué)生思想政治工作新發(fā)展格局的基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性支撐，迫切需要完...
讓敢于斗爭(zhēng)善于斗爭(zhēng)成為新時(shí)代青年的鮮明精神標(biāo)識(shí) 摘要：習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中把“敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)”作為“三個(gè)務(wù)必”之一面向全黨鄭重提出。這是從黨的百年奮斗歷程中總結(jié)概括出的歷史經(jīng)驗(yàn)，它解決了新征程上以什么樣的精神狀態(tài)奮勇前進(jìn)的問(wèn)題，揭示了百年大黨風(fēng)華正茂的成功密鑰，體現(xiàn)了新時(shí)...
網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)親和力提升的三個(gè)維度 摘要：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)的親和力能夠有效推動(dòng)教育內(nèi)容觸達(dá)受眾、觸動(dòng)內(nèi)心、觸發(fā)行為，對(duì)此需要高度認(rèn)識(shí)，著力提升建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)親和力的提升要圍繞話語(yǔ)空間、話語(yǔ)內(nèi)容、話語(yǔ)平臺(tái)三個(gè)維度進(jìn)行優(yōu)化、創(chuàng)新，基本要求是建立以主體間性為主導(dǎo)的...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政課的多維闡釋 摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝結(jié)著民族智慧的結(jié)晶，承載著根脈相系的民族記憶，其蘊(yùn)含的深厚文化底蘊(yùn)、非凡民族氣度和勇于進(jìn)取的民族精神為建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)和實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興偉業(yè)提供了豐厚滋養(yǎng)。從價(jià)值邏輯出發(fā)，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政課是實(shí)現(xiàn)文化自信...
“泛娛樂(lè)化”消解高校思想政治教育話語(yǔ)的問(wèn)題審思 摘要：“泛娛樂(lè)化”是當(dāng)前肆虐于我國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的一種現(xiàn)象級(jí)思潮，這種現(xiàn)象的彌散與社會(huì)個(gè)體心理需求異化、商業(yè)資本操控、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)賦能、社會(huì)思潮耦合密切相關(guān)?！胺簥蕵?lè)化”的主要特點(diǎn)是參與的大眾化與去中心化、內(nèi)容的碎片化與媚俗化以及取向的虛無(wú)化與...

研究生黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化的實(shí)踐理路研究 摘要：不斷提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量，為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的人才支撐是新時(shí)代教育的應(yīng)有之義。加強(qiáng)研究生黨史學(xué)習(xí)教育能確保研究生教育的社會(huì)主義方向、確保研究生教育高質(zhì)量服務(wù)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)。研究生黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化重在聚焦黨史學(xué)習(xí)教...
高校英語(yǔ)教師提升課程思政能力的四重維度探賾 摘要：高校英語(yǔ)教師提升課程思政能力需從多維著力。在政治之維上，高校英語(yǔ)教師要強(qiáng)化政治認(rèn)同，厚植育人情懷，內(nèi)蘊(yùn)文化自信，以增強(qiáng)英語(yǔ)課程思政的育人意識(shí)；在內(nèi)容之維上，高校英語(yǔ)教師要將英語(yǔ)課程向內(nèi)深耕、向外擴(kuò)容、向上延展、向下扎根，以豐富英語(yǔ)課...
高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)可視化樣態(tài)探析 摘要：可視化認(rèn)知工具是一種學(xué)生能夠自主進(jìn)行認(rèn)知建構(gòu)的思維表征工具，是一種具有混合性、建構(gòu)性、進(jìn)階性特點(diǎn)的心理學(xué)技巧。根據(jù)任務(wù)屬性和目的，高校思政課實(shí)踐教學(xué)可視化包括三種呈現(xiàn)不同功能的可視化樣態(tài)，即以概念分析方式凸顯思維解析功能的可視化、以...
新時(shí)代高校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)體系建構(gòu)與提升路徑研究 摘要：高校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)是其適應(yīng)高等教育發(fā)展和自身專業(yè)化、職業(yè)化成長(zhǎng)需求的崗位核心競(jìng)爭(zhēng)力和穩(wěn)定的綜合素養(yǎng)，包括政治核心素養(yǎng)層、崗位勝任素養(yǎng)層、發(fā)展?jié)撃芩仞B(yǎng)層三階梯度，共計(jì)九項(xiàng)核心素養(yǎng)要素。高校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)體系的構(gòu)建是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，需要...

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