青少年法治教育

2024年10期

收藏成功

微博空間微信

青少年法治教育》期刊由教育部主管，是針對(duì)中小學(xué)管理者和師生發(fā)行的法治教育類期刊（G4），旨在為中小學(xué)師生提供內(nèi)容豐富、專... 展開

類型

月刊

類別

定價(jià)

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥36.00 ￥21.69

原貌版試讀單本購(gòu)買

教育部機(jī)關(guān)老同志第二十三次黨建會(huì)暨“兩優(yōu)一先”表彰大會(huì)召開 近日，教育部機(jī)關(guān)老同志第二十三次黨建會(huì)暨“兩優(yōu)一先”表彰大會(huì)召開，傳達(dá)學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)精神，交流典型經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)部署工作。教育部黨組成員、副部長(zhǎng)，直屬機(jī)關(guān)黨委書記王光彥出席并講話，為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進(jìn)黨支部代表頒發(fā)證書獎(jiǎng)牌，向...

聚焦議題式教學(xué)：為什么（下） 二教育的需要議題式教學(xué)對(duì)解決教育教學(xué)當(dāng)中的核心關(guān)鍵問題非常有用。那么，這些核心關(guān)鍵問題是什么呢？需要我們梳理清楚。（一）當(dāng)前思政課需要直面的關(guān)鍵核心問題習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上除了提出“八個(gè)相統(tǒng)一”的要求以外，還點(diǎn)...

跨學(xué)科視角下文學(xué)作品中法治教育元素的提取與應(yīng)用 摘要：本文基于文學(xué)作品富含法治教育元素的特點(diǎn)，以“法律與文學(xué)”學(xué)術(shù)運(yùn)動(dòng)和跨學(xué)科教學(xué)主張為基礎(chǔ)，以思政教學(xué)工作特點(diǎn)和普法政策要求為依據(jù)，闡述在文學(xué)作品中開發(fā)法治教育元素的必要性與可行性。其中，從提取路徑和應(yīng)用路徑兩方面研究文學(xué)教育和法治教育...
教育懲戒實(shí)施策略 摘要：教育懲戒是學(xué)校工作的有機(jī)組成部分，是中小學(xué)生成長(zhǎng)過程中不可或缺的教育方式。曾經(jīng)，對(duì)教育懲戒的曲解與誤判導(dǎo)致家校關(guān)系緊張。當(dāng)下，教育懲戒應(yīng)以糾錯(cuò)為目的，以愛心為前提，以適當(dāng)為準(zhǔn)則，以法治為依據(jù)，以育人為旨?xì)w，以共生為追求，實(shí)現(xiàn)其最大化...

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中職思政教學(xué)的融合策略 摘要：本文從教學(xué)方案制定、思政元素挖掘、課程導(dǎo)入、教學(xué)方法創(chuàng)新以及教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)探究中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中職思政教學(xué)的融合策略，旨在提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生民族自信，為推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展貢獻(xiàn)力量。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化；中職思政教學(xué)；融合 ...
“多師同堂”教學(xué)協(xié)作模式在“教師職業(yè)道德與教育法律法規(guī)”教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：“多師同堂”教學(xué)協(xié)作模式通過引入不同專業(yè)背景的教師共同參與教學(xué)，旨在通過資源整合與互動(dòng)協(xié)作，提升教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)。本文分析了該模式在師資配置、教學(xué)內(nèi)容與方法創(chuàng)新、課堂組織與管理等方面的具體實(shí)施策略，通過課前準(zhǔn)備...
參與權(quán)的法哲學(xué)思考 摘要：高等教育法治化一直以來都是重要的主題，也是高等教育持續(xù)發(fā)展的依據(jù)。本文以促進(jìn)高等教育法治化為重點(diǎn)進(jìn)行闡述，首先簡(jiǎn)要介紹了高等學(xué)校學(xué)生參與權(quán)的法哲學(xué)概述，然后從規(guī)范劃分參與權(quán)的內(nèi)容和方法、提高學(xué)生參與權(quán)的行為水平、引導(dǎo)學(xué)生積極加入學(xué)校...
淺議媒體履行未成年人保護(hù)責(zé)任 摘要：本文針對(duì)媒體履行未成年人保護(hù)責(zé)任進(jìn)行探討，先闡述媒體對(duì)保護(hù)未成年人成長(zhǎng)的必要性，如新聞媒體為未成年人構(gòu)建社會(huì)現(xiàn)實(shí)、大眾媒介在未成年人的社會(huì)化中起到引導(dǎo)作用，然后提出媒體保護(hù)未成年人的主要途徑，主要包括發(fā)揮輿論監(jiān)督功能、加強(qiáng)行業(yè)自律、積...

“公民身份從何而來”教學(xué)設(shè)計(jì) 一設(shè)計(jì)依據(jù) 本課設(shè)計(jì)的依據(jù)是《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中法治教育學(xué)習(xí)主題的內(nèi)容要求“認(rèn)識(shí)公民的內(nèi)涵，了解公民的權(quán)利和義務(wù)，樹立法律面前人人平等的觀念”和教學(xué)提示“結(jié)合真實(shí)案例，了解公民的權(quán)利和義務(wù)；通過角色扮演，學(xué)習(xí)行使...
數(shù)字技術(shù)賦能初中道德與法治課的三重邏輯 摘要：在國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略背景下，數(shù)字技術(shù)賦能初中道德與法治課是增強(qiáng)新時(shí)代義務(wù)教育階段思政課吸引力和教育效果的重要手段。本文從驅(qū)動(dòng)、價(jià)值、實(shí)踐層面剖析數(shù)字技術(shù)賦能初中道德與法治的邏輯思路。在驅(qū)動(dòng)邏輯層面，聚焦教育數(shù)字化背景和教育需求，探析...

弘揚(yáng)憲法精神守護(hù)萬(wàn)家燈火 主題演講法，國(guó)之權(quán)衡也，時(shí)之準(zhǔn)繩也。憲法是我國(guó)的根本法，是治國(guó)安邦的總章程。它賦予我們權(quán)利，規(guī)定我們的義務(wù)，它讓每一位公民能夠安全地生活在陽(yáng)光之下。它時(shí)刻高舉正義的長(zhǎng)劍，堅(jiān)定地捍衛(wèi)著國(guó)家的主權(quán)和利益，中國(guó)因憲法之秩序而富強(qiáng)，憲法因中國(guó)之信...
憲法之光守護(hù)未成年人一路前行 主持人導(dǎo)語(yǔ) 如果法律有顏色，在你心中是什么色彩呢？代表公正與理性的“檢察藍(lán)”走進(jìn)書聲瑯瑯的青蔥校園，照亮了孩子們求知若渴的心靈；寓意著希望與成長(zhǎng)的“豌豆綠”在兒童身邊生根發(fā)芽，逐漸長(zhǎng)成參天大樹，為兒童遮風(fēng)擋雨，助力其成為社會(huì)堅(jiān)實(shí)的棟梁之才。...
幼兒園學(xué)生進(jìn)入小學(xué)操場(chǎng)玩耍受傷，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任嗎？ 【基本案情】曉露于2015年底出生，是某幼兒園學(xué)生。2021年7月11日晚上，曉露與其母親王某在市內(nèi)某小學(xué)操場(chǎng)玩耍。當(dāng)時(shí)正值暑假期間，學(xué)校門房無人值守。操場(chǎng)上放置著一個(gè)可移動(dòng)的五人制足球門架，門架上沒有張貼任何警告標(biāo)志。在玩耍過程中，曉露...

條例施行，更好保障消費(fèi)者權(quán)益 2024年7月1日起，《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法實(shí)施條例》（以下簡(jiǎn)稱《條例》）開始施行。這部條例是根據(jù)《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》（以下簡(jiǎn)稱《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》）制定的。它細(xì)化規(guī)定了哪些內(nèi)容，和我們的生活有哪些關(guān)系呢？一起來了解...
誰(shuí)動(dòng)了我的“隱私” 民警簡(jiǎn)介尚所長(zhǎng)，2006年畢業(yè)于警察學(xué)院治安管理專業(yè)，2007年參加公安工作，多次受到市局嘉獎(jiǎng)，并于2016年被評(píng)為勞動(dòng)模范。作為一名基層派出所的治安民警，他工作踏實(shí)，任勞任怨，經(jīng)常為了案件不眠不休，是絕不放棄的“死磕派”。 “李女士，您...
法博士之危險(xiǎn)的小狗 ...
“智多星管小正”青少年系列法治安全小說之誰(shuí)是縱火者（上） 周五晚上，管小正和媽媽看了會(huì)兒電視，兩人爭(zhēng)論著1986年版的《西游記》到底有多少集。一個(gè)說有一二百集那么長(zhǎng)，一個(gè)說沒有那么長(zhǎng)。最后管小正媽媽上網(wǎng)查到了正確答案——25集，兩人這才平息了爭(zhēng)論。管小正看電視看累了，和媽媽下了會(huì)兒軍棋，以媽媽...
漢東中學(xué)事件簿之木偶奇譚（五） 現(xiàn)代·蔡家村 “少爺！”眼前這個(gè)頭發(fā)花白的老人神色激動(dòng)地看著楊宏，抓著拐杖的手都在微微顫抖。楊宏不好意思地說：“蔡叔，您就別這么喊我了，我哪里還是什么少爺，您又不是不知道我的身世。” 蔡叔搖搖頭：“無論什么時(shí)候，您都是我從小看到...