青少年法治教育

2024年08期

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青少年法治教育》期刊由教育部主管，是針對(duì)中小學(xué)管理者和師生發(fā)行的法治教育類期刊（G4），旨在為中小學(xué)師生提供內(nèi)容豐富、專... 展開(kāi)

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大力弘揚(yáng)教育家精神，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)　教育部部署慶祝第40個(gè)教師節(jié)工作 近日，教育部印發(fā)《關(guān)于做好慶祝第40個(gè)教師節(jié)有關(guān)工作的通知》，部署2024年教師節(jié)宣傳慶祝工作。 2024年教師節(jié)主題是“大力弘揚(yáng)教育家精神，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)”。教育部將推動(dòng)出臺(tái)弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)政策文件，...

思政課議題式教學(xué)怎么實(shí)施：機(jī)制與工具 議題式教學(xué)的實(shí)施離不開(kāi)教學(xué)的協(xié)同型研究和課堂的多樣化討論，更離不開(kāi)議學(xué)單這一輔助工具。開(kāi)展教學(xué)協(xié)同型研究的目的在于保障議題式教學(xué)高質(zhì)量和持續(xù)性發(fā)展，進(jìn)行課堂多樣化討論的目的在于提高討論的適恰度和有效性，而應(yīng)用議學(xué)單輔助教學(xué)的目的在于引領(lǐng)、記...

聯(lián)合國(guó)法治教育實(shí)施研究 法治是聯(lián)合國(guó)使命的核心內(nèi)容。聯(lián)合國(guó)一直踐行法治精神，認(rèn)可法治教育在維護(hù)社會(huì)治安中起到的作用，以及在當(dāng)前可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)下實(shí)施法治教育。2015年，第十三屆聯(lián)合國(guó)預(yù)防犯罪與刑事司法大會(huì)通過(guò)了《多哈宣言》，首次在突出位置強(qiáng)調(diào)法治的公眾參與，闡釋了...

小學(xué)階段法律教育與傳統(tǒng)道德教育的融合策略 文章首先分析了小學(xué)道德與法治教育的實(shí)施現(xiàn)狀，提出教學(xué)中存在的教育內(nèi)容隔離、教學(xué)方法單一、學(xué)生參與度不足等問(wèn)題。其次，提出了一系列融合策略，包括內(nèi)容融合、創(chuàng)新教學(xué)方法和提高學(xué)生參與度等，旨在實(shí)現(xiàn)法律教育與道德教育的有效融合。最后強(qiáng)調(diào)，通過(guò)科學(xué)...
數(shù)智化賦能高職院校“大思政課”建設(shè)的價(jià)值意蘊(yùn)、現(xiàn)實(shí)審視及推進(jìn)策略 數(shù)智化作為推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要技術(shù)手段，通過(guò)對(duì)學(xué)生特征的精準(zhǔn)把握，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的精準(zhǔn)供給，對(duì)育人主體的精準(zhǔn)協(xié)同，能有效賦能高職院?！按笏颊n”建設(shè)的育人效度、育人寬度、育人廣度。但是，教師智能素養(yǎng)不足、意識(shí)形態(tài)智能滲透風(fēng)險(xiǎn)等也會(huì)影響賦...
優(yōu)化案例教學(xué)法，培育學(xué)生法治觀念 案例教學(xué)法是道德與法治課堂教學(xué)中常用的一種教學(xué)方式，對(duì)優(yōu)化教學(xué)、培育學(xué)生法治觀念有著重要的價(jià)值。本文針對(duì)“法治教育”主題，審視道德與法治課堂教學(xué)中面臨的挑戰(zhàn)，積極探索優(yōu)化小學(xué)案例教學(xué)法的對(duì)策，以期為培育學(xué)生法治觀念指向下的小學(xué)道德與法治課教...
論中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化在高校思政活動(dòng)中的普法應(yīng)用 法治教育是高校思政活動(dòng)中極為重要的組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)的重要載體。本文旨在探究中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化內(nèi)涵，提出相應(yīng)的普法原則及育人路徑。比如，通過(guò)熱點(diǎn)問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生深入解讀與互動(dòng)探討，通過(guò)案件實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生參與辯論并深刻分析，同時(shí)在課后...

在議題式教學(xué)中探尋情理和法理的統(tǒng) 一、教學(xué)背景 1. 教學(xué)內(nèi)容分析本框旨在引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解“一國(guó)兩制”的基本內(nèi)容，知道一個(gè)中國(guó)原則是兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)，了解“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”的實(shí)踐過(guò)程，樹(shù)立維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的責(zé)任意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。 2. 學(xué)情分析初中學(xué)生已...
法治教育“三個(gè)課堂”探索之AI雙師互動(dòng)法治課 一、學(xué)情分析 1. 教學(xué)內(nèi)容分析《青少年法治教育大綱》（以下簡(jiǎn)稱《大綱》）中強(qiáng)調(diào)，小學(xué)階段，著重普及憲法常識(shí)，養(yǎng)成守法意識(shí)和行為習(xí)慣，讓學(xué)生感知生活中的法、身邊的法，培育學(xué)生的國(guó)家觀念、規(guī)則意識(shí)、誠(chéng)信觀念和遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。食品安全問(wèn)題...

憲法、基本法，雙法引我路 主題演講尊敬的評(píng)委老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！還記得我第一次接觸《中華人民共和國(guó)憲法》（以下簡(jiǎn)稱“憲法”）是在小學(xué)的常識(shí)課上，當(dāng)時(shí)我的老師說(shuō)：“《中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)基本法》（以下簡(jiǎn)稱“ 基本法”）是根據(jù)憲法制定的基本法律，是...
未成年人保護(hù)之社會(huì)保護(hù)（二） 在現(xiàn)代社會(huì)，未成年人的成長(zhǎng)不是個(gè)人行為，而是與社會(huì)生活密不可分。社會(huì)保護(hù)是未成年人保護(hù)必不可少的組成部分。本文將結(jié)合憲法以及未成年人保護(hù)法第四章“社會(huì)保護(hù)”的內(nèi)容，介紹社會(huì)各部門和個(gè)人應(yīng)如何對(duì)未成年人進(jìn)行全方位保護(hù)。招用童工是違法行為暑...

三年級(jí)小學(xué)生被同學(xué)撞倒磕斷門牙，學(xué)校要不要承擔(dān)賠償責(zé)任？ 【基本案情】某日，三年級(jí)小學(xué)生小鄭、小肖在課間嬉鬧過(guò)程中，不慎將經(jīng)過(guò)他們身邊的同班同學(xué)小艾撞倒，當(dāng)場(chǎng)導(dǎo)致小艾兩顆門牙斷裂。老師知道后，將小艾及時(shí)送往醫(yī)院治療，學(xué)校也在第一時(shí)間通知了三方學(xué)生家長(zhǎng)。經(jīng)醫(yī)生診斷，事發(fā)時(shí)小艾的乳牙已經(jīng)更換為恒牙，...
當(dāng)人工智能開(kāi)始輔助法官判案 你了解人工智能嗎？它通常是指由人制造出來(lái)的機(jī)器所表現(xiàn)出來(lái)的智能，也指用普通計(jì)算機(jī)程序來(lái)呈現(xiàn)人類智能的技術(shù)。如今，不少領(lǐng)域都在運(yùn)用人工智能，大到工業(yè)、農(nóng)業(yè)，小到我們使用的電子設(shè)備。而在司法領(lǐng)域，人工智能發(fā)揮了哪些作用呢？這要從江蘇省昆山市人民...
別讓青春困在非法校園貸里 一、校園貸“野火燒不盡” 2024年5月21日，《中國(guó)商報(bào)》的一則名為《他們被“困”在分期樂(lè)里》的獨(dú)家調(diào)查引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。報(bào)道中，記者發(fā)現(xiàn)一家名為“分期樂(lè)”的平臺(tái)被指涉嫌誘導(dǎo)部分高中生和大學(xué)生分期消費(fèi)或者違規(guī)向?qū)W生放貸；另有某投訴平臺(tái)顯示...
法博士之最低消費(fèi) 再往左一點(diǎn)……好，可以停了！...
“智多星管小正”青少年系列法治安全小說(shuō)之假面冠軍（中） “啊，我的天！它倆要是互相讓著，能打起來(lái)掉進(jìn)水里嗎？” “不能?！?“那么我再問(wèn)你，它們讓對(duì)方退回去，到底是讓誰(shuí)先走？你不知道是吧？我來(lái)啟發(fā)你一下，文章里不是說(shuō)的‘我’嗎？‘我’是誰(shuí)？” “你是爸爸??！” 屋里傳來(lái)捶胸頓足的聲音：“我怎么有...
漢東中學(xué)事件簿之人偶奇譚（三） 不一會(huì)，段小磊就把所有的字母寫(xiě)了出來(lái)：caijiacun。 “才，彩，菜……蔡……是蔡家村！”陳警官一拍大腿，“這地方離省城開(kāi)車大概三個(gè)多小時(shí)，不遠(yuǎn)也不近，再近的地方，他就沒(méi)必要請(qǐng)假，而更遠(yuǎn)的地方，我想一個(gè)星期大概也不夠他采風(fēng)的?！?“蔡家...