科普研究

2024年02期

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《科普研究》創(chuàng)刊于2006年，是由中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管，中國(guó)科普研究所主辦的學(xué)術(shù)期刊。《科普研究》的辦刊宗旨是促進(jìn)科普理... 展開(kāi)

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我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)的發(fā)展現(xiàn)狀 [摘要] 為加強(qiáng)國(guó)家科普能力建設(shè)，深入實(shí)施全民科學(xué)素質(zhì)提升行動(dòng)，中國(guó)科協(xié)與國(guó)家統(tǒng)計(jì)局合作開(kāi)展了2023年第十三次中國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)抽樣調(diào)查，為《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要》“十四五”中期評(píng)估、實(shí)現(xiàn)到2025年公民具備科學(xué)素質(zhì)比例超過(guò)15%...

生成式人工智能時(shí)代的終身創(chuàng)造力培養(yǎng) [編者按] 當(dāng)前，生成式人工智能的發(fā)展日新月異，這股迅速崛起的力量正在重構(gòu)著我們既有的生產(chǎn)和生活。為應(yīng)對(duì)這一前所未有的顛覆性科技的加速創(chuàng)新，一方面，亟待探討整個(gè)社會(huì)如何在科學(xué)素質(zhì)、數(shù)字素養(yǎng)、創(chuàng)新和創(chuàng)造能力等基礎(chǔ)層面重塑理念和探索革新；另一方...
生成式人工智能時(shí)代的使用者倫理研究 [摘要] 在既有生成式人工智能倫理治理討論中，使用者層面的倫理長(zhǎng)久以來(lái)遭到忽視。交互性與生成性作為生成式人工智能的重要屬性為使用者打開(kāi)了一條呈現(xiàn)自我的有效路徑，生成式人工智能時(shí)代中使用者與開(kāi)發(fā)者的融合早已超過(guò)生產(chǎn)者與消費(fèi)者在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中...
人工智能科普及其問(wèn)題 [摘要] 人工智能已經(jīng)成為新時(shí)代國(guó)家發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力源頭，在這一前提下，要更重視人工智能科普。目前社會(huì)上對(duì)于人工智能的看法受制于傳統(tǒng)觀念，如將人工智能看作工具、生活中的日常對(duì)象，從而導(dǎo)致人們?nèi)狈?duì)人工智能的全面理解。本文從人工智能自身...
AIGC 對(duì)人類智能的沖擊與提升公民科學(xué)素質(zhì)的可能路徑 [摘要] AIGC存在的一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)是其對(duì)人類智能的沖擊，過(guò)度依賴AI現(xiàn)象的普遍存在難免引發(fā)人們對(duì)人類智能退化的憂思。而克服各種AI異化等問(wèn)題的應(yīng)對(duì)之策在于，一方面，在創(chuàng)新應(yīng)用的基礎(chǔ)上全面認(rèn)識(shí)和理解人工智能；另一方面，走出AIGC時(shí)代人類...
促進(jìn)公眾理解生成式人工智能的集體責(zé)任分析 [摘要] 生成式人工智能的快速迭代和應(yīng)用存在的種種風(fēng)險(xiǎn)使“人工智能威脅論”在社會(huì)公眾視野中盛行。本文基于集體行動(dòng)的視角，將人工智能應(yīng)用問(wèn)題解釋為集體責(zé)任問(wèn)題，分析公眾在生成式人工智能應(yīng)用中所具有的能動(dòng)性和反身性的集體責(zé)任定位，以及公眾...

科技小院農(nóng)業(yè)科普模式研究 [摘要] 農(nóng)業(yè)科普是科技小院社會(huì)化服務(wù)的重要表現(xiàn)，更是農(nóng)業(yè)科學(xué)知識(shí)和技術(shù)向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵，內(nèi)嵌于科技小院整體結(jié)構(gòu)之中。當(dāng)前，農(nóng)業(yè)科普因鄉(xiāng)村“熟人社會(huì)”區(qū)隔、農(nóng)業(yè)問(wèn)題復(fù)雜多樣、科普人員配置不均、數(shù)字化轉(zhuǎn)型較慢等因素影響，易出現(xiàn)信...

“中學(xué)生英才計(jì)劃”對(duì)學(xué)生大學(xué)階段專業(yè)承諾的影響研究 [摘要] “中學(xué)生英才計(jì)劃”的初衷在于培養(yǎng)一批有志于積極投身基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域的科技創(chuàng)新人才，這對(duì) “中學(xué)生英才計(jì)劃”學(xué)生的專業(yè)承諾水平提出了較高要求。本研究基于對(duì)39所985工程高校22 515名本科學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，分析“中學(xué)生英才計(jì)劃”...
課外科學(xué)教育的現(xiàn)狀、特征和發(fā)展對(duì)策 [摘要] 課外科學(xué)教育在激發(fā)學(xué)生科學(xué)興趣等方面發(fā)揮了積極作用，是做好科學(xué)教育加法的重要組成部分。本文基于分層抽樣與隨機(jī)抽樣相結(jié)合的方式，對(duì)北京市275所中小學(xué)校開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果顯示，北京市課外科學(xué)教育在師資隊(duì)伍建設(shè)、課程與活動(dòng)開(kāi)展、...

李大釗科學(xué)觀的基本內(nèi)涵及當(dāng)代啟示 [摘要] 建黨先驅(qū)皆注重科學(xué)對(duì)社會(huì)的啟蒙與改造作用。李大釗作為中國(guó)最早的馬克思主義者，其科學(xué)觀有獨(dú)特意涵。本文秉持歷史語(yǔ)境主義的方法論，嘗試回到五四新文化運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)域，在爬梳史料的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納闡釋，發(fā)現(xiàn)較之同輩群體，李大釗秉持一種能動(dòng)...
新中國(guó)科教片的興起及其多重使命 [摘要] 20世紀(jì)50年代，新中國(guó)科教片事業(yè)興起，形成了一些具有時(shí)代特色的創(chuàng)作原則，影響深遠(yuǎn)。本文以這一時(shí)期中國(guó)的科教片為研究對(duì)象，通過(guò)追溯科教片興起的歷史背景，梳理相關(guān)文獻(xiàn)史料認(rèn)為，科教片的基本形式、特征性質(zhì)在該階段被逐步明晰，新中...

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